Jacques Wallet, initialement marqué par l’audiovisuel, a eu un rapport étroit avec la technique, indispensable pour donner vie aux idées pédagogiques. Il a très rapidement compris l’intérêt de l’informatique, la puissance du multimédia numérisé et la nécessité de plateformes de gestion de la distance en formation.

Mais, s’il pouvait dialoguer avec des informaticiens, il ne l’était pas lui-même. Il est significatif qu’il ait établi des liens de confiance avec un collègue mathématicien devenu informaticien, Jean-Pierre Pivin, qui a contribué de manière notable à son travail et a permis... [Suite dans l'article]