Numéro 17 - Septembre 2020

Les humanités numériques pour penser l’éducation et la formation & Varia



Sommaire

Editorial

Les humanités numériques pour penser l’éducation et la formation & Varia

Neelam Pirbhai-Jetha et Krishnah Moortee Saurty

L’oral à l’école : Enseigner les aspects para-verbaux et non verbaux par la classe à distance

Oral at school: Teach the para-verbal and non-verbal aspects by the class from a distance

Anne Sardier et Maryline Monteillet

Dispositif hybride des travaux pratiques dans un cours de Physique

Hybrid device for practical work in a physics course

Fatiha Maaroufi

Étude d’un dispositif technopédagogique en formation ouverte et à distance : le cas de l’Université Virtuelle de Côte d’Ivoire (UVCI)

Study of a technopedagogical device in open and distance learning: the case of the Virtual University of Côte d'Ivoire (UVCI)

Amon Kassi Holo, Tiémoman Kone et Sehi Bi Antoine Mian

Développer les compétences orales par le biais du numérique ? Une recherche-action à destination d’écoles éloignées en réseau

Improving oral skills through digital ? Action research destined for networked remote schools

Isabelle Brun Lacour

Les humanités numériques, pour un dialogue interdisciplinaire entre recherche et éducation
Elie Allouche

Brèves réflexions sur les humanités numériques
Georges-Louis Baron

Téléchargement






Logo Université de Limoges logo AUF 

Revue électronique internationale publiée par l'IFIC et l'Université de Limoges,
avec le soutien de l'AUF. ISSN 2110-5324.
Les frais de soumission et de publication d'articles dans la revue Frantice sont gratuits.