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Usage des tablettes numériques pour favoriser le passage à l’écrit de collégiens présentant un trouble spécifique du langage écrit
Use of digital tablets to promote writing of middle school students with specific learning disorder
Laetitia Boulc'h et Malika Soufi
Paru dans : Numéro 16 - novembre 2019


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Revue électronique internationale publiée par l'IFIC et l'Université de Caen.
ISSN 2110-5324.
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