Signaler un document en ligne


L'auto-confrontation en tant que levier pour développer le pouvoir d'agir des enseignantes- Etude de cas dans une école publique libanaise
Self-confrontation as a leverage to promote the teachers’ power to act- Case study in a Lebanese public school
Suzanne Abdul-Reda Abourjeili, Mounifa Assaf et Maria Habib
Paru dans : Numéro 20 - juin 2022


[(#ERREUR_TO|true)
Merci préciser le courriel du destinataire
]

[(#ERREUR_FROM|true)
Merci de préciser votre courriel]

* Ces champs sont obligatoires

Logo Université de Limoges logo AUF 

Revue électronique internationale publiée par l'IFIC et l'Université de Limoges,
avec le soutien de l'AUF. ISSN 2110-5324.
Les frais de soumission et de publication d'articles dans la revue Frantice sont gratuits.