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Intégrer des classes virtuelles synchrones à l’université, simple évolution des pratiques ou mutation pédagogique ?
University synchronous virtual classroom integration, minor or major evolution of teaching?
Hervé Daguet et Béatrice Verquin Savarieau
Paru dans : Numéro 8 - avril 2014


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Revue électronique internationale publiée par l'IFIC et l'Université de Caen.
ISSN 2110-5324.
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