Genre et usages d’Internet chez les futurs enseignants : quelles différentiations ?

Gender and Internet Uses of Future Teachers: what Differences?


Date de publication : 24 septembre 2019

Auteur(s)

Mohammed Mastafi

Résumé

Certes, les usages d’Internet se développent d’une façon perpétuelle et chaque jour on assiste à de nouveaux usages. La présente recherche se propose d’identifier les usages d’Internet fréquemment pratiqués par les futurs enseignants et de vérifier de quel ordre est l’influence du genre sur les orientations de ces usages. Pour ce faire, une enquête par questionnaire a été menée auprès de 292 futurs enseignants. À la lumière de l’analyse des résultats, des différences importantes ont été mises en évidence entre les femmes et les hommes, à la fois à ce qui a trait aux modes et moyens de connexion, à la fréquence et aux types d’usage.

Mots-clés : Usage, Internet, TIC, futurs enseignants

 

Abstract

Certainly, the uses of the Internet are developing in a perpetual way and every day we witness new uses. The aim of this research is to identify the uses of the Internet frequently practiced by future teachers and to check the order of the influence of gender on the orientations of these uses. To do this, a questionnaire survey was conducted with 292 future teachers. The analysis of the data showed that there are significant differences between women and men, both in terms of modes and means of connection, frequency and types of use.

Keywords: Usage, the Internet, ICT, future teachers



Pour citer ce document

Mastafi, Mohammed. (2019). Genre et usages d’Internet chez les futurs enseignants : quelles différentiations ? : Gender and Internet Uses of Future Teachers: what Differences?. frantice.net, Numéro 15 - janvier 2019. Récupéré du site de la revue : http://frantice.net/index.php?id=1535. ISSN 2110-5324




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