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Les interactions en ligne comme moyen d’autoformation : le cas d’un réseau social d’enseignants débutants en stage. Online communications as a self-learning process mean: a beginning primary school teachers social network case study
Paru dans : numéro 6 - janvier 2013

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Revue électronique internationale publiée par l'IFIC et l'Université de Limoges,
avec le soutien de l'AUF. ISSN 2110-5324.

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