Résumé 

Cet article vise à identifier et à évaluer les facteurs influençant l’intention d’adoption de l’apprentissage mobile chez les étudiantes de l’université Cheikh Anta Diop de Dakar. En nous appuyant sur l’UTAUT, nous avons conçu un modèle de recherche dont la validation s’est faite à travers une analyse de régression linéaire multiple. Les résultats indiquent que l’utilité perçue, l’influence sociale, l’enjouement perçu exercent une influence positive et significative sur l’intention d’adoption du m-apprentissage. Ils ont aussi montré de façon inattendue que certaines variables essentielles de l’UTAUT à savoir la facilité d’utilisation perçue (effort attendu) et les conditions de facilitation n’exercent aucune influence significative sur l’intention d’adoption du système d’apprentissage.

Mots-clés : apprentissage mobile, mobile learning, technologie mobile, UTAUT, m-apprentissage 

Abstract

This article aims at identifying and evaluating the factors influencing the intention of adoption of mobile learning among schoolgirls of Cheikh Anta Diop university of Dakar. Based on the UTAUT, we designed a research model validated through multiple linear regression analysis. The results indicate that perceived utility, social influence, perceived playfulness has a positive and significant influence on the intent to adopt m-learning. They also unexpectedly showed that some key UTAUT variables such as perceived ease of use (facilitation) and facilitation conditions do not have any significant influence on the intention to adopt the new learning system.

Keywords: Mobile learning, m-learning, mobile technology, UTAUT, e-learning