Nous nous intéressons dans cette recherche exploratoire, aux perceptions des enseignants de l’Ecole Normale Supérieure d’Abidjan de la mise en œuvre de la formation en ligne dans leur établissement. Pour mener à bien ce travail, nous avons opté pour une approche par entretiens individuels et par questionnaire auprès d’un échantillon de 12 enseignants. Les résultats montrent que ceux-ci ne sont pas satisfaits de la façon dont la formation en ligne est mise en œuvre. Ils ne sont ni opposés à l’usage du numérique dans leurs enseignements ni à la formation à distance mais dénoncent le manque de préparation, de concertation, les problèmes matériels, pédagogiques, organisationnels que génère ce nouveau mode d’enseignement dans leur établissement. 

In this exploratory research, we are interested in teacher’s perceptions of e-learning at the Abidjan Normal high School of the implementation of online training in their establishment. To carry out this work, we opted for an approach by individual interviews and by questionnaire with a sample of 12 teachers. The results show that they are not satisfied with the way the online training is implemented. They are neither opposed to the use of digital technology in their teaching nor to distance training, but denounce the lack of preparation, consultation, material, educational and organizational problems generated by this new method of teaching in their establishment.