Numéros
Index
Présentation
Évaluation de la formation dans le cadre de l’inclusion scolaire au Liban : de l’intervention éducative aux pratiques évaluatives
Evaluation of training in the context of school inclusion in Lebanon: from educational intervention to evaluative practices
Date de publication : 09 December 2023
Auteur(s)
Patricia Azoury , Université Saint-Esprit de Kaslik, Liban
Norma Zakaria , Université Saint-Esprit de Kaslik, Liban
Norma Zakaria , Université Saint-Esprit de Kaslik, Liban
Téléchargement
Pour citer ce document
Azoury, Patricia et Zakaria, Norma. (2023). Évaluation de la formation dans le cadre de l’inclusion scolaire au Liban : de l’intervention éducative aux pratiques évaluatives : Evaluation of training in the context of school inclusion in Lebanon: from educational intervention to evaluative practices. frantice.net, Numéro 21 - Juillet 2023. Récupéré du site de la revue : http://frantice.net/index.php?id=1883.
ISSN 2110-5324
ISSN 2110-5324
Revue électronique internationale publiée par l'IFIC et l'Université de Caen.
ISSN 2110-5324.
Les frais de soumission et de publication d'articles dans la revue Frantice sont gratuits.