Résumé 

L’article fait le bilan sur les expériences de télé-enseignement et de formation à distance menées au Togo depuis les années 1980. Il s’appuie sur une présentation chronologique des événements et met l’accent sur les médias et les défis à surmonter. Le contexte de la pandémie à la COVID-19 vient questionner la continuité pédagogique dans un contexte marqué par la distanciation sociale. Prenant en compte cette actualité, l’article soulève de nouveau la question des canaux ou médias dans un contexte de médiatisation des savoirs.

Mots-clés: FAOD – téléenseignement, TICE, distanciation, médiatisation, médias        

Abstract

This article reviews the experiences of distance education and distance learning in Togo since the 1980s. It is based on a chronological presentation of the events and focuses on the media and the challenges to be overcome. The current context of the pandemic at COVID19 emphasizes pedagogical continuity in a context marked by social distancing. Taking into account this fact, the article raises again the question of channels or media in a context of mediatization of knowledge.

Keywords: Open learning - distance learning, ICTE, distancing, mediatization, media