L’introduction des « classes virtuelles » synchrones, un moyen de renforcer la qualité de l’accompagnement en formation d’adultes ?. The introduction of synchronous «virtual classrooms», a medium for reinforcing the quality of support in the education of adults?
Paru dans : numéro 6 - janvier 2013

Intégrer des classes virtuelles synchrones à l’université, simple évolution des pratiques ou mutation pédagogique ?. University synchronous virtual classroom integration, minor or major evolution of teaching?
Paru dans : Numéro 8 - avril 2014

Editorial
Paru dans : Numéro 14(2) - Décembre 2017

Editorial
Paru dans : Numéro 14(1) - Décembre 2017

Hommage à Jacques Wallet, à propos du texte : « Pratiques adolescentes vs institutions scolaires ». In memory of Jacques Wallet, about the book chapter « Pratiques adolescentes vs institutions scolaires »
Paru dans : Numéro 19.3 - Septembre 2021