Numéro 2 - décembre 2010

Les TIC en milieu scolaire et parascolaire - Évolutions et perspectives


Rédacteur(s) en chef du numéro

Georges-Louis Baron (Université René Descartes Paris)

Introduction

Depuis une vingtaine d’années, les technologies de l’information et de la communication (TIC) se sont largement diffusées, et pas seulement dans les sociétés industrialisées. Face à cette incarnation incontestable de la modernité, un assez large consensus s’est installé sur la nécessité de leur intégration dans les pratiques d’enseignement et d’apprentissage, dans et hors l’école (la question étant bien entendu de savoir ce que recouvre le vocable « intégration »). La recherche a montré que se développe un flux d’innovations prenant appui sur les plus récentes évolutions technologiques, certaines solutions plus anciennes s’implantant à des degrés divers dans les curriculas sans alors être reconnues comme innovantes. Ces mouvements de « tuilage » d’innovations éducatives sont importants à repérer et à documenter car ils permettent, a posteriori, de comprendre des processus d’institutionnalisation et, de manière prospective, d’anticiper des évolutions.

Sommaire

Editorial
Georges-Louis Baron

Les utilisations d’Internet et des TIC chez les étudiants. Étude de cas des étudiants de l’Unité Technologique de l’Université Catholique de l’Afrique de l'Ouest (UCAO) de Lomé au Togo

Student uses of Internet and Information and communication Technologies by students. The case  of the Technology Unit at the Catholic University of West Africa in Lomé, Togo

Kokou Awokou

Les ateliers Alphamédia en association : un concept en extension ?

The Alphamedia workshops in a not for profit organization: a concept in expansion?

Aurélie Beauné

Typologie des référentiels de compétences TICE en matière de formation des personnels de l’éducation. Une étude de cas : les E-Ecoles du NEPAD

A typology of frameworks regarding ICT skills for educational personnel. A case study: the NEPAD e-Schools

Mar Mbodj

L’impact des TIC sur les apprentissages scolaires des jeunes filles en Afrique : les cas des Centres de Ressources Multimédia de deux Lycées publics du Cameroun

The Impact of ICT on school learning of girls in Africa: the case of Multimedia Resource Centres of two public secondary schools in Cameroon

Marcelline Djeumeni Tchamabe

Attitudes des enseignants du secondaire face à l'intégration des TIC dans les pratiques de classe : Etat des lieux  des écoles concernées par l’Agenda Panafricain en Afrique francophone

Secondary teachers behaviors facing the integration of ICT in  classroom practices: the case of the schools participating in the  Francophone Africa Pan-African diary

Yaba Tamboura

RESSOURCES, INSTRUMENTS, OUVERTURE

Modélisation d’un dispositif pour la formation ouverte et à distance dans les pays africains subsahariens

Emmanuel Tonye

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Revue électronique internationale publiée par l'IFIC et l'Université de Limoges,
avec le soutien de l'AUF. ISSN 2110-5324