Numéro 11 - Décembre 2015



Sommaire

Editorial
François Villemonteix

Pratiques tutorales et attentes des apprenants dans une FOAD

Tutoring practices and learners’ expectations in an ODL

Mirisoa Rakotomalala et Lova Zakariasy

Impact de l’utilisation du Logiciel d’Algorithme et de Résolution de Problème (LARP) dans le processus enseignement-apprentissage de l’algorithmique au secondaire qualifiant

The Impact of the use of Algorithm and Problem Solving Software (LARP) on the teaching-learning process of algorithms in High School

Omar Alj et Nadia Benjelloun

Déploiement des ordinateurs XO et dilemme des enseignants face à la gestion du temps scolaire dans les écoles expérimentales au Cameroun

Deployment of XO computers and dilemma of the teachers vis-a-vis the management of school time in experimental schools in Cameroon

Thomas Ella Ondoua et Sandra Nogry

Un aperçu sur l’enseignement de l’informatique au Maroc : Nécessité d’une réforme des curricula

An overview of teaching informatics in Morocco: The need for a curriculum reform

Ibrahim Ouahbi, Hassane Darhmaoui, Fatiha Kaddari, Abdellah Bemmouna, Abdelrhani Elachqar et Soufiane Lahmine

RESSOURCES, INSTRUMENTS, OUVERTURE

Internet et formation des prêtres : Perception et usages des TICE dans les séminaires de formation de prêtres catholiques

Annick Ouattara

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Revue électronique internationale publiée par l'IFIC et l'Université de Limoges,
avec le soutien de l'AUF. ISSN 2110-5324