Numéro 14(1) - Décembre 2017

Environnements et dispositifs numériques pour éduquer et former Volume 1 : Les Dispositifs numériques et leurs usages

Sommaire

Editorial

Former les futurs instituteurs primaires à utiliser les tablettes numériques dans leur classe : une spécialisation optionnelle en Haute Ecole pédagogique

Training students to use digital tablets in their professional practices: an optional specialization at the “pre-service teacher training”

Dessiner un bonhomme en maternelle : analyse comparative des dessins réalisés avec des outils traditionnels et avec une tablette tactile

Drawing a little guy in pre-school education: analysis comparing the drawing with traditional tools and with a touchpad

La motivation à apprendre les sciences physiques chez les élèves de 3e en contexte camerounais : l’apport des simulateurs associés à un exerciseur

Motivation in learning physical sciences among pupils of Form four in Cameroonian context: the contribution of simulators associated with an exerciser

L’intégration des serious games dans les cours d’introduction de l’algorithmique et de la programmation

Integration of serious games in teaching an introductory course on algorithmic and programming

L’Espace Numérique de Travail et la relation école/famille : quelle place dans une relation de coéducation ?

Digital workspace and school/family relationship: which place in a coeducation relationship?

Les smartphones au lycée : quels usages pour quelles compétences ?

Smartphones in high school : what uses for which skills?

Peut-on concevoir des ressources de cours pour l’enseignement à distance à partir de documents textes du présentiel ?

Is it possible to design online course materials based on text documents used in face-to-face learning?

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