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Documents indexés avec « France »
Les ateliers Alphamédia en association : un concept en extension ?. The Alphamedia workshops in a not for profit organization: a concept in expansion?
Paru dans : Numéro 2 - décembre 2010
Paru dans : Numéro 2 - décembre 2010
Normes et standards pour les TICE : quelles incidences pour les étudiants déficients visuels ?. ICT standardization: which contributions for students with visual disabilities?
Paru dans : Numéro 4 - Janvier 2012
Paru dans : Numéro 4 - Janvier 2012
RESSOURCES, INSTRUMENTS, OUVERTURE. Tableau Numérique Interactif et formation des enseignants : Un pas vers le changement ? Cas des écoles rurales de France
Paru dans : Numéro 4 - Janvier 2012
Paru dans : Numéro 4 - Janvier 2012
L’introduction des TIC dans le système éducatif yéménite : de la culture technique de la société yéménite aux usages par les professionnels de l’éducation. The introduction of ICT in the Yemeni educational system: the influence of the technical culture of Yemeni society on usage by education professionals
Paru dans : Numéro 5 - Septembre 2012
Paru dans : Numéro 5 - Septembre 2012
Le connectivisme….jusqu’où ? Observations et analyses d’usages, d’un côté à l’autre de la Méditerranée (Rapport d’activités 2009-2010)
Paru dans : Numéro 5 - Septembre 2012
Paru dans : Numéro 5 - Septembre 2012
Les interactions en ligne comme moyen d’autoformation : le cas d’un réseau social d’enseignants débutants en stage. Online communications as a self-learning process mean: a beginning primary school teachers social network case study
Paru dans : numéro 6 - janvier 2013
Paru dans : numéro 6 - janvier 2013
Qu’est-ce qui détermine l’intégration des TICE en formation d’adultes ? Quelles formations proposer pour vaincre les résistances des formateurs ?. What determines the integration of ICT in adult education? What training to propose in order to overcome the resistance of trainers?
Paru dans : numéro 6 - janvier 2013
Paru dans : numéro 6 - janvier 2013
L’introduction des « classes virtuelles » synchrones, un moyen de renforcer la qualité de l’accompagnement en formation d’adultes ?. The introduction of synchronous «virtual classrooms», a medium for reinforcing the quality of support in the education of adults?
Paru dans : numéro 6 - janvier 2013
Paru dans : numéro 6 - janvier 2013
Intégrer des classes virtuelles synchrones à l’université, simple évolution des pratiques ou mutation pédagogique ?. University synchronous virtual classroom integration, minor or major evolution of teaching?
Paru dans : Numéro 8 - avril 2014
Paru dans : Numéro 8 - avril 2014
RESSOURCES, INSTRUMENTS, OUVERTURE. Le statut didactique des TIC, les enseignants et la médiation technique
Paru dans : Numéro 8 - avril 2014
Paru dans : Numéro 8 - avril 2014
Meskel-Cresta M., Nordman J.F., Bongrand Ph., Boré C., Colinet S., Elalouf M.-L. & al. (2014) École et mutation. Reconfigurations, résistances, émergences. Louvain-la-Neuve : Éditions De Boeck.. Note de lecture
Paru dans : Numéro 9 - novembre 2014
Paru dans : Numéro 9 - novembre 2014
Revue électronique internationale publiée par l'IFIC et l'Université de Caen.
ISSN 2110-5324.
Les frais de soumission et de publication d'articles dans la revue Frantice sont gratuits.