Numéro 4 - Janvier 2012

Normes et standards éducatifs : état, enjeux et perspectives


Rédacteur(s) en chef du numéro

Mokhtar Ben Henda (Université de Bordeaux 3)

Introduction

Les normes et les standards des TICE étaient jusqu’ici uniquement perçus par nombre d’enseignants et de formateurs comme des contraintes imposées par la tyrannie des industriels, qui bridaient leur liberté pédagogique. Depuis quelques années, une minorité agissante de praticiens, de gestionnaires et bien sûr de producteurs de l’enseignement numérique s’intéressent aux normes des TICE, voire y participent activement. Nombreux sont ceux qui savent faire la différence entre les standards industriels (souvent sources de monopoles) et les normes ou les standards de fait hautement stratégiques et sources de progrès. Les normes constituent le catalyseur incontournable de l’interopérabilité et de la convergence ce qui permet que se mondialise la transmission du savoir. Les normes sont aussi à la base des stratégies collaboratives pour la mutualisation et l’échange des ressources. Elles engendrent de la sorte une économie d’échelle et participent de la construction de la société de la connaissance par le renforcement et l’appui à la diversité culturelle ou linguistique et à la lutte contre la fracture numérique.

Sommaire

Editorial
Mokhtar Ben Henda

Les normes e-learning comme garant de qualité de l’enseignement à distance dans le contexte éducatif tunisien : le cas de l’UVT

E-learning standards as a guarantee of distance learning quality in the Tunisian educational context: the case of UVT

Rachid Zghibi, Sihem Zghidi et Olfa Chater

Normes et standards pour les TICE : quelles incidences pour les étudiants déficients visuels ?

ICT standardization: which contributions for students with visual disabilities?

Véronique Carrière et Chantal Charnet

Extension d’IMS-LIP pour supporter l’apprentissage pervasif

Extending IMS-LIP to support pervasif learning

Mona Laroussi

Normalisation de l'apprentissage par travaux pratiques des systèmes d'exploitation

Standardization of learning by operating systems labs

Mohamed Taha Bennani, Mohamed Abidi Allagui et Yacine BEN NACER

Les normes et standards des TICE, des enjeux primordiaux pour le Sud

ICT’s norms and standards, primordial stakes for the South

Mokhtar Ben Henda et Henri Hudrisier

RESSOURCES, INSTRUMENTS, OUVERTURE

Enjeux éducatifs du libre et des standards ouverts

Jean-Pierre Archambault

RESSOURCES, INSTRUMENTS, OUVERTURE

Tableau Numérique Interactif et formation des  enseignants : Un pas vers le changement ? Cas des écoles rurales de France

Cécilia Stolwijk

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Revue électronique internationale publiée par l'IFIC et l'Université de Limoges,
avec le soutien de l'AUF. ISSN 2110-5324