Numéro 5 - Septembre 2012

TICE et qualité en éducation



Sommaire

Editorial
Hamidou Nacuzon Sall

L’introduction des TIC dans le système éducatif yéménite : de la culture technique de la société yéménite aux usages par les professionnels de l’éducation

The introduction of ICT in the Yemeni educational system: the influence of the technical culture of Yemeni society on usage by education professionals

Ahmed Hassan Seif et Pascal Marquet

FOAD : Défis d’une solution prometteuse pour la formation continue des enseignants

E-learning: Challenges of a promising solution for the teachers continuous training

Faouzia Messaoudi, Mohamed Talbi et Hassane Darhmaoui

Le Viêt Nam de la rizière à l'ère du numérique

Viêt Nam from the ricefield to the digital technology era

Eric-Normand Thibeault

L’apprentissage mobile en formation initiale des enseignants à l’ENS d’Abidjan

Mobile learning in teacher training at ENS Abidjan

Bi Séhi Antoine MIAN

Enseigner la traduction par les TIC : Cas d’un cours hybride en contexte universitaire

Teaching translation with ICTs: Case study of a blended course at the university

Marie Bitar, Mehdi Kaddouri et Mostafa Azizi

Vers une modélisation standardisée des traces des apprenants

Towards learners’ tracks standardisation

Manel Ben Sassi et Mona LAROUSSI

Le connectivisme….jusqu’où ? Observations et analyses d’usages, d’un côté à l’autre de la Méditerranée (Rapport d’activités 2009-2010)
Rapport rédigé par Laurence Gagnière et Sous la direction de Daniel Peraya

Plates-formes d’enseignement à distance dans l’enseignement supérieur, modes d’appropriation et standardisation des usages
Collectif

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Revue électronique internationale publiée par l'IFIC et l'Université de Limoges,
avec le soutien de l'AUF. ISSN 2110-5324