Numéros
Index
Présentation
Numéro 5 - Septembre 2012
TICE et qualité en éducation
Sommaire
Editorial Hamidou Nacuzon Sall
L’introduction des TIC dans le système éducatif yéménite : de la culture technique de la société yéménite aux usages par les professionnels de l’éducation
The introduction of ICT in the Yemeni educational system: the influence of the technical culture of Yemeni society on usage by education professionals
Ahmed Hassan Seif et Pascal Marquet
FOAD : Défis d’une solution prometteuse pour la formation continue des enseignants
E-learning: Challenges of a promising solution for the teachers continuous training
Faouzia Messaoudi, Mohamed Talbi et Hassane Darhmaoui
Le Viêt Nam de la rizière à l'ère du numérique
Viêt Nam from the ricefield to the digital technology era
Eric-Normand Thibeault
L’apprentissage mobile en formation initiale des enseignants à l’ENS d’Abidjan
Mobile learning in teacher training at ENS Abidjan
Bi Séhi Antoine MIAN
Enseigner la traduction par les TIC : Cas d’un cours hybride en contexte universitaire
Teaching translation with ICTs: Case study of a blended course at the university
Marie Bitar, Mehdi Kaddouri et Mostafa Azizi
Vers une modélisation standardisée des traces des apprenants
Towards learners’ tracks standardisation
Manel Ben Sassi et Mona Laroussi
Le connectivisme….jusqu’où ? Observations et analyses d’usages, d’un côté à l’autre de la Méditerranée (Rapport d’activités 2009-2010)
Rapport rédigé par Laurence Gagnière et Sous la direction de Daniel Peraya
Plates-formes d’enseignement à distance dans l’enseignement supérieur, modes d’appropriation et standardisation des usages
Collectif
Téléchargement
Faouzia Messaoudi, Mohamed Talbi et Hassane Darhmaoui
Le Viêt Nam de la rizière à l'ère du numérique
Viêt Nam from the ricefield to the digital technology era
Eric-Normand Thibeault
L’apprentissage mobile en formation initiale des enseignants à l’ENS d’Abidjan
Mobile learning in teacher training at ENS Abidjan
Bi Séhi Antoine MIAN
Enseigner la traduction par les TIC : Cas d’un cours hybride en contexte universitaire
Teaching translation with ICTs: Case study of a blended course at the university
Marie Bitar, Mehdi Kaddouri et Mostafa Azizi
Vers une modélisation standardisée des traces des apprenants
Towards learners’ tracks standardisation
Manel Ben Sassi et Mona Laroussi
Le connectivisme….jusqu’où ? Observations et analyses d’usages, d’un côté à l’autre de la Méditerranée (Rapport d’activités 2009-2010)
Rapport rédigé par Laurence Gagnière et Sous la direction de Daniel Peraya
Plates-formes d’enseignement à distance dans l’enseignement supérieur, modes d’appropriation et standardisation des usages
Collectif
Téléchargement
Bi Séhi Antoine MIAN
Enseigner la traduction par les TIC : Cas d’un cours hybride en contexte universitaire
Teaching translation with ICTs: Case study of a blended course at the university
Marie Bitar, Mehdi Kaddouri et Mostafa Azizi
Vers une modélisation standardisée des traces des apprenants
Towards learners’ tracks standardisation
Manel Ben Sassi et Mona Laroussi
Le connectivisme….jusqu’où ? Observations et analyses d’usages, d’un côté à l’autre de la Méditerranée (Rapport d’activités 2009-2010)
Rapport rédigé par Laurence Gagnière et Sous la direction de Daniel Peraya
Plates-formes d’enseignement à distance dans l’enseignement supérieur, modes d’appropriation et standardisation des usages
Collectif
Téléchargement
Manel Ben Sassi et Mona Laroussi
Le connectivisme….jusqu’où ? Observations et analyses d’usages, d’un côté à l’autre de la Méditerranée (Rapport d’activités 2009-2010)
Rapport rédigé par Laurence Gagnière et Sous la direction de Daniel Peraya
Plates-formes d’enseignement à distance dans l’enseignement supérieur, modes d’appropriation et standardisation des usages
Collectif
Téléchargement
Revue électronique internationale publiée par l'IFIC et l'Université de Caen.
ISSN 2110-5324.
Les frais de soumission et de publication d'articles dans la revue Frantice sont gratuits.