Numéros
Index
Présentation
Numéro 9 - novembre 2014
TICE : scolarisation et évolution des pratiques
Sommaire
Editorial Kokou Awokou
Les Technologies de l’information et de la communication dans la formation continue des enseignants d’un lycée au Niger
The Information Technology and Communication in the continuing education of teachers of a high school in Niger
Assagaye Agaissa et Achille Kouawo
La valeur ajoutée de la formation continue en ligne des enseignants de sciences physiques dans le simulateur PSPICE
The added value of the online continuous training of physical science teachers in the simulator PSPICE
Mohammed Chekour, Mohammed Laafou, Rachid Janati-Idrissi et Khalid Mahdi
Les TIC dans les pratiques des enseignants du FLE pour la préparation du DELF
Information and communication technologies in teacher’s practices in French as a foreign language for the preparation of DELF
Rana KANDEEL
Les déterminants de l’adoption des réseaux sociaux numériques en situation professionnelle : étude empirique au sein des bibliothèques des universités ivoiriennes
Determinants of adoption of social digital networks by Ivory Coast university librarians
Kouassi Sylvestre Kouakou
Une stratégie d’intégration pédagogique des TIC dans l’enseignement des mathématiques à Madagascar
A strategy for integration of ICT in teaching mathematics in Madagascar
Harrimann Ramanantsoa et André Totohasina
Les hypertextes dans l’apprentissage de la compréhension écrite en Français Langue Etrangère
Hypertexts in learning reading comprehension for French as Foreign Language
Sid-Ali Saharaoui
Tâches de programmation avec Scratch à l’école primaire : Observation et analyse du développement des compétences en mathématique
Programmation tasks with Scratch : Observation and analysis of the progression in mathematics
Gaëtan Temperman, Caroline Anthoons, Bruno De Lièvre et Joachim de Stercke
Évaluation d’innovations en TIC et Expérimentation d’un logiciel d’Optique Géométrique
RESSOURCES, INSTRUMENTS, OUVERTURE
Khalid Ahaji, Mohamed Droui, Said Zahim et Benaissa Badda
B@angr-bulga un environnement pédagogique informatisé pour l'apprentissage de l'histoire de la colonisation africaine
RESSOURCES, INSTRUMENTS, OUVERTURE
Baga Pingwinde et Luc Guay
Meskel-Cresta M., Nordman J.F., Bongrand Ph., Boré C., Colinet S., Elalouf M.-L. & al. (2014) École et mutation. Reconfigurations, résistances, émergences. Louvain-la-Neuve : Éditions De Boeck.
Note de lecture
Sébastien Ponnou
Téléchargement
Mohammed Chekour, Mohammed Laafou, Rachid Janati-Idrissi et Khalid Mahdi
Les TIC dans les pratiques des enseignants du FLE pour la préparation du DELF
Information and communication technologies in teacher’s practices in French as a foreign language for the preparation of DELF
Rana KANDEEL
Les déterminants de l’adoption des réseaux sociaux numériques en situation professionnelle : étude empirique au sein des bibliothèques des universités ivoiriennes
Determinants of adoption of social digital networks by Ivory Coast university librarians
Kouassi Sylvestre Kouakou
Une stratégie d’intégration pédagogique des TIC dans l’enseignement des mathématiques à Madagascar
A strategy for integration of ICT in teaching mathematics in Madagascar
Harrimann Ramanantsoa et André Totohasina
Les hypertextes dans l’apprentissage de la compréhension écrite en Français Langue Etrangère
Hypertexts in learning reading comprehension for French as Foreign Language
Sid-Ali Saharaoui
Tâches de programmation avec Scratch à l’école primaire : Observation et analyse du développement des compétences en mathématique
Programmation tasks with Scratch : Observation and analysis of the progression in mathematics
Gaëtan Temperman, Caroline Anthoons, Bruno De Lièvre et Joachim de Stercke
Évaluation d’innovations en TIC et Expérimentation d’un logiciel d’Optique Géométrique
RESSOURCES, INSTRUMENTS, OUVERTURE
Khalid Ahaji, Mohamed Droui, Said Zahim et Benaissa Badda
B@angr-bulga un environnement pédagogique informatisé pour l'apprentissage de l'histoire de la colonisation africaine
RESSOURCES, INSTRUMENTS, OUVERTURE
Baga Pingwinde et Luc Guay
Meskel-Cresta M., Nordman J.F., Bongrand Ph., Boré C., Colinet S., Elalouf M.-L. & al. (2014) École et mutation. Reconfigurations, résistances, émergences. Louvain-la-Neuve : Éditions De Boeck.
Note de lecture
Sébastien Ponnou
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Kouassi Sylvestre Kouakou
Une stratégie d’intégration pédagogique des TIC dans l’enseignement des mathématiques à Madagascar
A strategy for integration of ICT in teaching mathematics in Madagascar
Harrimann Ramanantsoa et André Totohasina
Les hypertextes dans l’apprentissage de la compréhension écrite en Français Langue Etrangère
Hypertexts in learning reading comprehension for French as Foreign Language
Sid-Ali Saharaoui
Tâches de programmation avec Scratch à l’école primaire : Observation et analyse du développement des compétences en mathématique
Programmation tasks with Scratch : Observation and analysis of the progression in mathematics
Gaëtan Temperman, Caroline Anthoons, Bruno De Lièvre et Joachim de Stercke
Évaluation d’innovations en TIC et Expérimentation d’un logiciel d’Optique Géométrique
RESSOURCES, INSTRUMENTS, OUVERTURE
Khalid Ahaji, Mohamed Droui, Said Zahim et Benaissa Badda
B@angr-bulga un environnement pédagogique informatisé pour l'apprentissage de l'histoire de la colonisation africaine
RESSOURCES, INSTRUMENTS, OUVERTURE
Baga Pingwinde et Luc Guay
Meskel-Cresta M., Nordman J.F., Bongrand Ph., Boré C., Colinet S., Elalouf M.-L. & al. (2014) École et mutation. Reconfigurations, résistances, émergences. Louvain-la-Neuve : Éditions De Boeck.
Note de lecture
Sébastien Ponnou
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Sid-Ali Saharaoui
Tâches de programmation avec Scratch à l’école primaire : Observation et analyse du développement des compétences en mathématique
Programmation tasks with Scratch : Observation and analysis of the progression in mathematics
Gaëtan Temperman, Caroline Anthoons, Bruno De Lièvre et Joachim de Stercke
Évaluation d’innovations en TIC et Expérimentation d’un logiciel d’Optique Géométrique
RESSOURCES, INSTRUMENTS, OUVERTURE
Khalid Ahaji, Mohamed Droui, Said Zahim et Benaissa Badda
B@angr-bulga un environnement pédagogique informatisé pour l'apprentissage de l'histoire de la colonisation africaine
RESSOURCES, INSTRUMENTS, OUVERTURE
Baga Pingwinde et Luc Guay
Meskel-Cresta M., Nordman J.F., Bongrand Ph., Boré C., Colinet S., Elalouf M.-L. & al. (2014) École et mutation. Reconfigurations, résistances, émergences. Louvain-la-Neuve : Éditions De Boeck.
Note de lecture
Sébastien Ponnou
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Khalid Ahaji, Mohamed Droui, Said Zahim et Benaissa Badda
B@angr-bulga un environnement pédagogique informatisé pour l'apprentissage de l'histoire de la colonisation africaine
RESSOURCES, INSTRUMENTS, OUVERTURE
Baga Pingwinde et Luc Guay
Meskel-Cresta M., Nordman J.F., Bongrand Ph., Boré C., Colinet S., Elalouf M.-L. & al. (2014) École et mutation. Reconfigurations, résistances, émergences. Louvain-la-Neuve : Éditions De Boeck.
Note de lecture
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Sébastien Ponnou
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Revue électronique internationale publiée par l'IFIC et l'Université de Caen.
ISSN 2110-5324.
Les frais de soumission et de publication d'articles dans la revue Frantice sont gratuits.