Numéro 9 - novembre 2014

TICE : scolarisation et évolution des pratiques



Sommaire

Editorial
Kokou Awokou

Les Technologies de l’information et de la communication dans la formation continue des enseignants d’un lycée au Niger

The Information Technology and Communication in the continuing education of teachers of a high school in Niger

Assagaye Agaissa et Achille Kouawo

La valeur ajoutée de la formation continue en ligne des enseignants de sciences physiques dans le simulateur PSPICE

The added value of the online continuous training of physical science teachers in the simulator PSPICE

Mohammed Chekour, Mohammed Laafou, Rachid Janati-Idrissi et Khalid Mahdi

Les TIC dans les pratiques des enseignants du FLE pour la préparation du DELF  

Information and communication technologies in teacher’s practices in French as a foreign language for the preparation of DELF

Rana KANDEEL

Les déterminants de l’adoption des réseaux sociaux numériques en situation professionnelle : étude empirique au sein des bibliothèques des universités ivoiriennes

Determinants of adoption of social digital networks by Ivory Coast university librarians

Kouassi Sylvestre Kouakou

Une stratégie d’intégration pédagogique des TIC dans l’enseignement des mathématiques à Madagascar

A strategy for integration of ICT in teaching mathematics in Madagascar

Harrimann Ramanantsoa et André Totohasina

Les hypertextes dans l’apprentissage de la compréhension écrite en Français Langue Etrangère

Hypertexts in learning reading comprehension for French as Foreign Language

Sid-Ali Saharaoui

Tâches de programmation avec Scratch à l’école primaire : Observation et analyse du développement des compétences en mathématique

Programmation tasks with Scratch : Observation and analysis of the progression in mathematics

Gaëtan Temperman, Caroline Anthoons, Bruno de Lièvre et Joachim de Stercke

Évaluation d’innovations en TIC et Expérimentation d’un logiciel d’Optique Géométrique

RESSOURCES, INSTRUMENTS, OUVERTURE

Khalid Ahaji, Mohamed Droui, Said Zahim et Benaissa Badda

B@angr-bulga un environnement pédagogique informatisé pour l'apprentissage de l'histoire de la colonisation africaine

RESSOURCES, INSTRUMENTS, OUVERTURE

Baga Pingwinde et Luc Guay

Meskel-Cresta M., Nordman J.F., Bongrand Ph., Boré C., Colinet S., Elalouf M.-L. & al. (2014) École et mutation. Reconfigurations, résistances, émergences. Louvain-la-Neuve : Éditions De Boeck.

Note de lecture

Sébastien Ponnou

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Revue électronique internationale publiée par l'IFIC et l'Université de Limoges,
avec le soutien de l'AUF. ISSN 2110-5324